اخبار التعليم في صحفية المدينة / الاربعاء/ 14/6/1429

الى وزير التربية
حمود صقيران
لايزال بعض منسوبي الوزارة ممن يحملون شهادات عليا غير معترف بها يذيلون توقيعاتهم بحرف “الدال” في تحدٍ صريحٍ لتوجيه معاليكم بمنع ذلك الأمر .. فمتى ياترى يتم تقبلهم لتوجيهاتكم حتى يتقبل الميدان توجيهاتهم ؟؟!
http://www.al-madina.com/node/20409


لاغش في اختبارات الشرقية

--------------------------------------------------------------------------------



عبد الله المانع-الدمام
أكد المشرف الطلابي بإدارة التعليم «بنين» بالمنطقة الشرقية، محمد المنصور أنه لم يتم اكتشاف أية حالة غش منذ اليوم الأول، وحتى يوم أمس رابع أيام الاختبارات، بمدارس المنطقة، موضحاً أن النظام الجديد سهل كثيراً من مهمة الطلاب بالإجابة على الأسئلة لمعرفتهم بأساتذتهم وأساليبهم.وعبر طلاب بالمرحلة الثانوية عن سعادتهم بأسئلة الاختبارات منذ يومها الأول، مرجعين سبب معقولية الأسئلة وملاءمتها.، إلى أن مدرس المادة، ومن خلال متابعته أثناء التدريس طوال العام الدراسي، اقرب إلى فهم الطلاب ومعرفة بقدراتهم وإمكاناتهم، وكذلك إلمامه بالمنهج.فالطالب محمد العتيبي من مدرسة الملك عبدالله الثانوية بالدمام، يقول إن النظرة الأولى لورقة الأسئلة، أشعرته بسعادة، “كانت واضحة ومن ضمن المنهج، بعض الأسئلة كانت صعبة بعض الشيئ، ولكنها لم تكن غامضة”.الطالب خالد المالكي، حل جميع الأسئلة، احتاج تفكيراً كثيراً في بعض الأسئلة، ولكنها “لم تكن غريبة عما استوعبته طوال العام”.أما الطالب فهد السعيد، فأرجع الارتياح إلى الطريقة الجديدة، فالأسئلة لم تخرج عن إطار ما روجع في آخر العام، و”لم يكن هناك سؤال غامض”.
http://www.al-madina.com/node/20381


المديرس: إعلان نتائج الطلاب بـ{الشرقية» الكترونياً

--------------------------------------------------------------------------------



ثامر المالكي - الدمام
أكد الدكتور عبدالرحمن المديرس مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية، على جميع مديري مدارس تعليم المنطقة بضرورة الالتزام بنشر نتائج طلابها على موقع الإدارة العامة للتربية والتعلـيم للبنين بالمنطقـة الـشرقية، بالـدخول على الموقع عبر شـبكة الانترنـت وتحميـل نتائج الطلاب على الرابط الموجود بالموقع. يأتي ذلك تزامناً مع نجـاح تجربـة نـشر نتـائج الطلاب في السنوات الماضية على موقع الإدارة، بهدف تقديم أفضل الخدمات للطلاب وأولياء أمورهم.بشكلٍ يسهل حصولهم على نتائج الاختبارات.يشار الى أن ادارة التعليم بالمنطقة الشرقية للبنين أنهت مؤخراً من تطوير برنامج نشر نتائج الاختبارات على موقعها بالشبكة العنكبوتية www. edueast. gov. sa , مع العلم أن البرنامج يحتوي على إمكانيات وخصائص كبيرة لكل من الطالب والمعلم والمدرسة، كما انه يتيح لمراكز الإشراف متابعة المدارس التابعة لها التي نشرت وتلك التي لم تنشر مما يعطي حافزا للتنافس بين مراكز الإشراف للاستفادة من هذه التقنية التي تم تطويرها بالكامل في نسختها الحالية.
http://www.al-madina.com/node/20378



آليات القضاء على فوبيا الامتحانات

--------------------------------------------------------------------------------



فادية بخاري
تمثل الامتحانات النهائية هاجسا مرعبا للطلاب والطالبات يصل إلى مرحلة (الفوبيا) وهي الخوف المرضي. وحتى بعد أن حرص البعض على تغيير مسمى (امتحان) إلى (اختبار) وتم تطبيق أنظمة للتخفيف من حدة الخوف مثل نظام (الاختبارات التحصيلية) بقيت الامتحانات تملك نفس الصورة البشعة و أصبحت من أسباب الاضطرابات النفسية التي تتشكل في أنماط سلوكية خطيرة كتناول الطلبة لحبوب «الكبتاجون» المخدرة.
الامتحانات الورقية التقليدية أداة سلبية تضعف العملية التعليمية لأنها لا تتماشى مع عصر التكنولوجيا المعرفية، وهذه السلبية لها أجناس كثيرة تتجاوز مسألة كثافة المنهج الدراسي عند الامتحان الفصلي. فالامتحان الورقي بدون عمليات قياس إضافية لا يمثل مقياسا حقيقيا للمستوى الدراسي للطلبة ولا يعكس مدى استيعاب المادة الدراسية من عدم استيعابها وهذه حقيقة لا يختلف عليها حتى التربويون أنفسهم. إضافة لذلك فإن الامتحان الورقي لا ينمي مهارات الطلبة الشخصية والاتصالية مثل مهارة الإلقاء ومهارات البحث والتلخيص، ولا يستشف قدراتهم الإبداعية أو أفكارهم المبتكرة. وهكذا فإن إيجاد عمليات إضافية تقوم بقياس نجاح أو فشل العملية التعليمية أمر ضروري للتخلص من (فوبيا الامتحانات).
أحد الاقتراحات لتطوير قياس العملية التعليمية هو توزيع الدرجات الكلية بين أنشطة ثقافية حركية وبين الامتحانات الورقية بحيث تمثل الامتحانات فقط30 % توزع على الاختبارات (الموضوعية) أما الأسئلة المقالية فيجب أن تكون في قالب ( امتحان الكتاب المفتوح). بالنسبة لبقية الـ70% من الدرجات فيتم توزيعها على أنشطة خارجية تتحدد بحسب النوعية العمرية والمرحلة الدراسية والجنس كذلك. من أمثلة هذه النشاطات: العروض التقديمية، البحوث النظرية والميدانية، التكاليف اللانمطية، المناقشة في الفصل الدراسي، و العاب الذكاء للصفوف الابتدائية.
فادية بخاري
http://www.al-madina.com/node/20141



تحديد مدارس المدينة بالخرائط الرقمية

--------------------------------------------------------------------------------



تركي الصاعدي - المدينة
تمكنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة من تحديد جميع مدارس المنطقة بالخرائط الرقمية عن طريق برنامج “جوجل الأرض” الذي يمكن مستخدميه من مشاهدة كل مايرغبون مشاهدته على الأرض . واستطاع فريق الحاسب الآلي في الإدارة استخدام هذه التقنية في تحديد مواقع المدارس وعرض كافة البيانات عن المدرسة وعن نوعية المبنى وعدد الفصول والطلاب والموظفين والحي الذي توجد فيه والمدارس المجاورة وكافة المنشآت المجاورة للمدرسة ويمكن للأولياء الأمور والطلاب الاستفادة من هذه الخدمة عن طريق الدخول إلى موقع الإدارة على شبكة الانترنت
www.madinaedu.gov.sa/
http://www.al-madina.com/node/20127



مديرو مراكز الإشراف يعتمدون نتائج الثانوية العامة

--------------------------------------------------------------------------------



حمود الصقيران - جدة
منح مدير عام التربية والتعليم في جدة عبدالله بن احمد الثقفي صلاحية اعتماد نتائج المدارس وشهادات اتمام مرحلة الثانوية العامة لمديري مراكز الاشراف التربوي دون الرجوع الى الادارة حيث من المنتظر ان تعلن النتائج النهائية بعد نهاية الاختبارات مباشرة ويتم تسليم الشهادات للطلاب بداية من الاسبوع بعد المقبل.
ويأتي ذلك بعد إلغاء الوزارة لمراكز اختبارات الثانوية العامة بالمناطق التعليمية وإسناد مهمة تصحيح اوراق اجابات الطلاب واعلان النتائج النهائية للمدارس مباشرة.
http://www.al-madina.com/node/20122

الرايــــــــق...

تحية تقدير واحترام لشخصك الكريم ..علىهذا المجهود الطيب ونتطلع الى المزيد..

من الاخبار الساره في منتدى التعليم ..لك جزيل شكري وتقديري...واصل نتواصل

اخي الفاضل ...بيض الله وجهك..........دمت بخير.......رعد الجنوب

يعطيك العافيه

يعطيك العافيه...........ومشكور على النقل الرائع